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总结报告

课外访万家演讲稿:有多少爱可以重来

2012-05-07 发布人:未知

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课外访万家演讲稿:有多少爱可以重来
  
  面对一双双渴求知识的眼睛,面对一个个远离父母关爱的儿童,面对孤独无助的亲人,面对孤苦伶仃的老人,面对家庭破裂?#24605;?#26080;辜孩子们的那一幕幕、那一个个难忘的场景,在场的我们,您,可曾想过:这就是我们身边这些可爱的孩子们他们今天的真实生活写照!
  
  她是一个乖巧的小女孩,一个听话的好学生,一个懂事的小朋友,她叫金英,是我班的一名学生。她尊敬老师,团结同学,热爱集体,工作负责,是老师的小帮手;她学习认真,思维敏捷,课堂上总能听到她精彩的发言;她作业总能按时完成,字迹工整?#21046;?#20142;,常常成为同学们的榜样。可是,也是这样一个学生,一连几天家庭作业出现了错误,平日活泼可爱的她也开始沉默。她不应该是这样的孩子!我带着不解来到了她家里,家里只有一个年迈的外婆。原来小金英的父母常年在外打工,一年四季陪伴她的就是年近6旬的?#29260;牛?#21487;是老人家年纪大,不识字,作业中有不懂的也没人教她。而没有父母在身边关心?#23637;耍?#23401;子有时候也会觉得孤单。看到小金英和她?#29260;?#30340;无助,我把?#19994;?#30005;话告诉了金英的?#29260;牛?#35753;她有什么不懂的地方,随时和我联系,并?#19968;?#32473;她买来了一?#36164;?#23383;卡片,让她主动学习,增?#32771;且洌?#25552;高识字水平。我也时不时找她谈谈心,问问她的情况,很快她的学习成绩就上来了一大截,可爱的小脸蛋儿上?#33268;?#20986;了灿烂的笑容!
  
  老师们,当你们经常面对一个聋哑人的时候,你们是什么样的感觉?你会不会觉得无助和无奈?大人尚且如此,若是一个仅仅6、7岁的小孩子,常年与这样的一个人在一起生活将是什么样的处?#24120;空?#29577;玲,我们班一个特殊的学生。她热情、乐于助人,可是自制力不强、学习基础差。她的父亲常年在外面打工,母?#36164;?#20010;聋哑人。为了改变她经常写字“龙飞凤舞”和爱撒谎的?#24471;?#30149;。我来到她家里进行了家访,看到呀呀直?#23567;⑹治?#36275;蹈的聋哑母?#31069;?#25105;深感交流?#20064;?#26080;法表达孩子内心深处的愿望,我感?#35762;?#30693;所措。(演讲稿 )无奈之下,我只好与她在外打工的父亲取得了联系。最终通过商议,由张玉玲的姑妈抽出时间督管孩子。通过姑妈和老师们加强?#36816;?#30340;监管,她的学习态度有了较大的改进,学习成绩也好了许多。小小张玉玲平时生活在一个聋哑家庭里,没有爱的语言,没有爱的呵护,是亲人给了她成长的动力和改正缺点的勇气,她成长和学习的道路上就多了一份阳光!
  
  老师们,你们是否经常看到在学校的操场上,有一位?#24459;?#19981;整,书包斜跨,眯着小眼睛的小男生?他叫李鹏,也是我们一?#35805;?#30340;一名学生。他有个最大的特点——就是忘记大,不是今天没有带笔,就是明天没有作?#24403;荊?#23601;别再想他的家庭作业能?#35805;?#26102;完成了。一个星期六的下午,我们几经周折才找他的家。走进他的家里,我不禁一阵心酸:屋里面没有一张?#38647;櫻?#27809;有?#35805;?#26885;子,没有一件像样的家具,只有一个简陋的煤气灶和一些炊具散?#19994;?#25670;放在角落里。李鹏每天就是生活在这样的一个环境里。我问她的妈妈:李鹏平时回来在什么地方写作业?他妈妈说,“就在外面别人家的椅子上做”。我们?#24471;?#20102;我们家访的目的和李鹏在学校的表现,他妈妈说她一定会配合老师,监督他完成学习任务的。看着她那张诚实的面?#31069;?#25105;们放心的离开了李鹏的家。
  
  ?#36136;?#19968;个星期一的早晨,李鹏的桌位上一直没人,同桌说他今天没有来。我想估计是生病了。可是,过了?#25945;?#20182;还是没有来,?#20197;?#27425;来到李鹏的住处。一打听才知道原来是李鹏的父母闹离婚,孩子被父亲带走到了外地打工的住地。李鹏没有来得?#26696;?#32769;师和同学们说声再见,就随他父亲离开了这个城市,离开了这个学校,离开了他熟悉的同学们、伙伴们,去?#25581;?#20010;陌生的地方生活了!我愕然、我惊叹,我后悔自己来晚了一步。。。。。。我?#36335;?#30475;到了小李鹏最后离开教?#19994;?#37027;一?#24067;?#38590;舍的眼睛,似乎看见他伸开双手想让我们这些老师们去拉他?#35805;眩?#37027;一刻?#19994;?#30524;泪忍不住夺眶而出。
  
  回想起每一?#26410;?#23478;访时的点点滴滴。蓦然感到,有一种曾经飘渺的东西,如今正鲜活地在我们身边肆意地生长,铺陈、萦绕,那就是爱!一种教师与学生之间最温暖的情感。有一种距离,我们渴望抵达,那就是爱与爱的距离;有一种距离,我们渴望缩短,那就是心与心的距离。家访是一个纽带,它把老师、学生、家长联系在一起,让老师和学生之间的爱不再遥远,让父母和子女之间的爱不会停顿,让心与心之间距离不再漫长。
  
  作为一名人民教师,我是?#20197;?#30340;,每天和这么多可爱的孩子们一起,教他们学知识学本领,生活里总是荡漾着他们的欢声笑语,看着他们健康的成长,我感觉到幸福。孩子们也是?#20197;?#30340;,因为有了我们和社会大家庭给他们的无数的爱!如果爱可以重来,那我们能做的就是好好珍惜、好好守护好这份无私而伟大的爱,把它进行到?#31069;?BR>  
  “有多少爱可以重来,有多少人愿意等待,当懂得珍惜以后会来,却不知那份爱,会不会还在……..”
  
  (此文在2012年3月19日演讲?#28909;?#20013;荣获二等?#20445;?/p>
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